SEMANA DEL 14 AL 18 DE SEPTIEMBRE DEL 2.020

Buenos días mis queridos estudiantes y padres de familia démosle gracias a Dios por esta nueva semana que iniciamos hoy.

Dios hoy pongo en tus manos la salud de todos mis niños y sus familiares, padre te pido que los guíes en sus actividades, bríndales sabiduría y mucha paciencia para que ejerzan sus deberes con motivación y empeño.

Mis niños recuerden lavarse las manos las veces que sean necesarias y usar tapabocas.

Docente: Stefany Álvarez Jiménez

Fecha: del 14 al 18 de septiembre de 2.020

Tema:  Sustracción con centenas.  

DBA: 2. Utiliza diferentes estrategias para contar, realizar operaciones (suma y resta) y resuelve problemas de sustracciones.

 Indicador de desempeño: Resuelve problemas en situaciones de sustracciones con números de tres cifras.  

MOMENTO INICIAL

Recuerda.

¿Qué es la sustracción o resta?

¿Cuáles son los términos de la resta o sustracción?

MOMENTO DE DESARROLLO

Transcribir al cuaderno

LA SUSTRACCIÓN CON CENTENAS

Para resolver sustracciones o restas con números de tres cifras siempre se inicia de derecha a izquierda.

Primero se restan las unidades, luego decenas y por último las centenas.

Observa:

 En el zoológico había 375 personas y salieron 123 personas. ¿Cuántas personas quedaron en el zoológico?

 Respuesta: En el zoológico quedaron  252 personas .

MOMENTO FINAL

Actividad

1.      Lee y resuelve los siguientes problemas matemáticos.

a.    A un campamento asistieron 389 niños. Al medio día, todos los niños instalaron su carpa. Luego 145 niños visitaron el lago. ¿Cuántos niños se quedaron en el campamento?

Respuesta: __________________________________________________________________________

b.    En una dulcería tenían 495 masmelos y se vendieron 142 masmelos. ¿Cuántos masmelos hay para la venta? 

Respuesta: _________________________________________________________________________________

2.    Realiza las páginas 170 y 171 del texto guía. 

áDocente: Stefany Álvarez Jiménez

Fecha: del 14 al 18 de septiembre de 2.020

Tema:  Expresiones de medidas (cerca, lejos, alto y bajo)  

DBA: 5. Realiza mediciones de longitudes, capacidades, peso, masa, entre otros, para ello utiliza instrumentos y unidades no estandarizadas y estandarizadas.

Indicador de desempeño: Realiza mediciones con patrones arbitrarios y algunos estandarizados, de acuerdo al contexto.

 MOMENTO INICIAL

En el recorrido de tu vida has aprendido a conocer algunas medidas de longitudes, sabes cuando algo está lejos, cerca, alto o bajo.

Dile las respuestas a la persona que tienes a tu lado.

¿Tu casa está cerca o lejos de la escuela?

¿Quién es la persona más alta de tu familia?

MOMENTO DE DESARROLLO

no copiar

las expresiones más cerca y más lejos nos permite comparar la distancia que hay entre un objeto y un punto d referencia. Si la distancia es mayor, se dice que el objeto está lejos y , si es menor, que está cerca.

Mas alto y más bajo lo utilizamos para comparar la longitud de algo.    

MOMENTO FINAL

Actividad

1. Realizar las páginas 187 y 189 del texto guía.